Нефтегазовое дело - область науки и материального производства, включающая совокупность средств и методов человеческой деятельности, направленных на комплексное освоение недр Земли с целью добычи нефти, природного газа и газового конденсата.
Аннотация профилей
Бакалавры, обучающиеся по профилю «Сооружение и ремонт объектов систем трубопроводного транспорта». получают специализированные навыки и знания в области сооружения и ремонта объектов трубопроводного транспорта нефти и газа. При освоении данного профиля бакалаврам предлагается изучить основные вопросы по строительным конструкциям, сооружению и ремонту резервуарных парков, контролю и диагностике магистральных трубопроводов, трубопроводостроительным материалам, сооружению и ремонту насосных и компрессорных станций, по сварочно-монтажным работам конструкций объектов нефтегазового комплекса.
Обучение бакалавров по профилю «Эксплуатация и обслуживание объектов транспорта и хранения нефти, газа и продуктов переработки» проводится с целью получения специализированных навыков и знаний в области эксплуатации и обслуживания объекта транспорта и хранения нефти, газа и продуктов переработки. При освоении данного профиля бакалаврам предлагается изучить основные вопросы по эксплуатации газонефтепроводов, насосных и компрессорных станций, диагностике оборудования трубопроводов и хранилищ, технологической надежности объектов трубопроводного транспорта углеводородов, безопасности технологических процессов, вопросы по специальным методам перекачки.
Бакалавры, обучающиеся по профилю «Бурение нефтяных и газовых скважин». получают специализированные навыки и знания в области бурения нефтяных и газовых скважин. Поэтому при освоении данного профиля бакалаврам предлагается изучить основные вопросы, связанные с направленным бурением скважин, повышением износостойкости породоразрушающего инструмента, исследованием экотоксичности буровых и тампонажных растворов, разработкой струйно-вихревых гидромониторных насадок буровых долот, повышением качества буровых растворов.
Бакалавры, обучающиеся по профилю «Эксплуатация и обслуживание объектов добычи нефти». получают специализированные навыки и знания по проектированию и обоснованию рациональных систем эксплуатации нефтяных месторождений, по теории технологических процессов добычи нефти, сбора и подготовки скважинной продукции, по технологии воздействия на продуктивные пласты и методам борьбы с осложнениями при эксплуатации скважин, по технологии эксплуатации и обслуживания технологического оборудования, используемого при добыче нефти, сборе и подготовке скважинной продукции, по осуществлению промыслового контроля и регулированию извлечения углеводородов.
Практико-ориентированная программа подготовки высококвалифицированных специалистов по программе прикладного бакалавриата «Разработка и эксплуатация нефтяных и газовых месторождений». ориентирована на подготовку кадров которые должны на одинаково хорошем уровне владеть теорией и практикой, понимать изменения в технологии и адекватно на них реагировать. В программе прикладного бакалавриата объем практической подготовки студента (учебная и производственная практика, практические занятия, лабораторные и курсовые работы и проекты) будет составлять не менее 50 процентов общего времени. В то же время многие дисциплины теоретического характера даются в меньшем объеме. Производственную практику предполагается проводить непосредственно у работодателей. Прикладной бакалавр сразу сможет приступить к служебным обязанностям, потому что он ориентирован непосредственно на их выполнение. В результате обучения по программе прикладного бакалавриата повышается мобильность выпускников, поэтому они будут востребованы на рынке труда.
Отличительные черты программы:
ориентация на компетенции выпускников как результаты обучения при разработке, реализации и оценке программы
использование кредитной системы ECTS для оценки компетенций, а также дидактических единиц программы, обеспечивающих их достижение
учет требований международных стандартов ISO 9001:2000, Европейских стандартов и руководств для обеспечения качества высшего образования в рамках Болонского процесса, а также национальных и международных критериев качества образовательных программ.
Результаты обучения
Ключевые компетенции:
наличие представлений по теории производства работ в нефтегазовом деле, надежности технологического оборудования, гидромеханике и термодинамике, контролю и автоматизации производственных процессов, ресурсосберегающим технологиям и охране окружающей среды, промышленной и пожарной безопасности
владение современными компьютерными технологиями группового и индивидуального проектирования объектов нефтегазового комплекса
владение иностранным языком на профессиональном уровне
проведение расчетов технологических режимов бурения, добычи, подготовки, транспорта и хранения углеводородов и способность выбирать наиболее оптимальные
знание современных систем диагностики, технического обслуживания и ремонта оборудования нефтегазового комплекса.
Трудоустройство и карьера
Сферы деятельности:
Производственно-технологическая, организационно-управленческая, экспериментально-исследовательская и проектная деятельности в области инновационных технологий строительства, эксплуатации и ремонта объектов добычи, транспорта и хранения углеводородов с учетом принципов рационального природопользования и охраны окружающей среды.
Организации и предприятия возможного трудоустройства:
Сервисные буровые компании, предприятия нефтегазодобычи, предприятия трубопроводного транспорта углеводородов и научно-исследовательские центры.
Возможные должности:
Трубопроводчик линейный инженер технолог.
По окончании 1 курса студенты проходят обучение и получают рабочую специальность «оператор по добыче нефти и газа», «помощник бурового мастера».
Объявления Архив
Внимание, участники проекта для школьников Ректорский дневник . получившие сертификаты!
Учащимся 9-10 классов, которые получили сертификаты.
8 мая в 14.00 в Законодательной думе Томской области (пл. Ленина, 6) состоится встреча с представителями Законодательной Думы Томской области в рамках.
15 мая в 10.00 стартует областной Турнир по парламентским дебатам для школьников Юные императоры . который пройдет при поддержке Первичной.
Томский госуниверситет приглашает школьников принять участие в конкурсе эссе Я Вам пишу, чего же боле . организованный Управлением.
28 апреля с 12.00 в Институте военного образования ТГУ (ул. Федора Лыткина, 11) пройдет День призывника.
Бакалавр экономики
Профили:
«Бухгалтерский учет, анализ и аудит»
«Экономика предприятий и организаций»
Отличительные черты программы:
подготовка специалистов для работы на предприятиях разных форм собственности, крупных и международных компаниях, занимающихся производством и реализацией готовой продукции
возможность продолжить обучение в магистратуре или начать построение успешной карьеры в народном хозяйстве России.
Результаты обучения
Ключевые компетенции:
способность к учетной и расчетно-экономической деятельности на предприятиях различных форм собственности, организаций, ведомств, органов местного самоуправления
способность к научно-исследовательской и аналитической деятельности по исследованию и прогнозированию основных тенденций развития отечественной и мировой экономики, отраслевых и региональных рынков, анализу финансово-хозяйственной деятельности предприятий и организаций
знание основ организационно-управленческой деятельности при выполнении работ по реализации конкретных экономических проектов
владение приемами педагогической деятельности в общеобразовательных учреждениях, образовательных учреждениях начального профессионального, среднего профессионального, высшего профессионального и дополнительного профессионального образования.
Трудоустройство и карьера
Организации и предприятия возможного трудоустройства:
экономические, финансовые, маркетинговые, производственно-экономические и аналитические службы организаций различных отраслей, сфер и форм собственности
финансовые, кредитные и страховые учреждения
органы государственной и муниципальной власти
академические и ведомственные научно-исследовательские организации,
общеобразовательные учреждения, образовательные учреждения начального профессионального, среднего профессионального, высшего профессионального и дополнительного профессионального образования.
Возможные должности:
Руководитель предприятия, экономист, руководитель экономического подразделения.
Страница
На философском факультете объявляется конкурс - Я учусь на ФСФ #33 В конкурсе могут принимать участие все студенты, магистранты и аспиранты нашего факультета. Конкурс проводится в дух номинациях: эссе и фотоконкурс. Победители будут награждены памятными призами, почестью и славой#33
Внимание#33
В Томске стартует уникальный проект в области кино#33
«CAST: Тебя заметили#33 » - первый в Сибири конкурс по определению актерских способностей в формате кинокастингов.
Цель проекта - выявить потенциал в области киноактерского мастерства у молодых людей старше 16 лет.
Главный приз конкурса - образовательный курс в престижной московской
киношколе, съемка в короткометражном художественном фильме и участие в различных кинофестивалях.
Жюри конкурса: Петр Гланц, Евгений Баженов(BadComedian), Роман Каримов, Инна Королева, Даниил Вахрушев.
Что нужно сделать:
• Вступи в группу
• Подай заявку на сайте cast-tomsk.ru до 20 мая,
• Приди на кинокастинги 22,23,24 мая и воспользуйся шансом проявить себя
• Получи бесплатную фотосессию
• Попади в шорт-лист финалистов
Главная // О факультете // Газета Советский физик
В Томском политехническом университете
В конце ноября прошлого года состоялся визит группы сотрудников физического факультета по приглашению руководства Томского политехнического университета с целью изучения опыта внедрения электронных образовательных ресурсов в учебном процессе и использования системы электронного документооборота при оформлении командировок.
В Национальном исследовательском Томском политехническом университете на протяжении последних лет эффективно используется комплексная программа подготовки и использования в учебном процессе электронных образовательных ресурсов. Программа включает комплекс мероприятий, нацеленных на современное обеспечение студентов всех форм обучения современными образовательными ресурсами (ЭОР), их динамическую модернизацию и актуализацию.
Для достижения поставленных целей в НИ ТПУ были сформированы специализированные структуры для построения и администрирования среды управления электронными образовательными ресурсами, их производства и ввода в учебный процесс. Обеспечена необходимая материально-техническая база, отработаны технологии потокового производства ЭОР.
В настоящий момент в НИ ТПУ осуществляется разработка электронных образовательных ресурсов по четырём основным направлениям:
Интерактивные имитационные среды (виртуальные лабораторные установки)
• Интерактивные электронные документы
• Образовательные видеоресурсы
• Учебно-методические комплексы.
Все разрабатываемые электронные образовательные ресурсы размещаются в общеуниверситетской LMS для организации централизованного управления учебным процессом. Из общего объёма ЭОР формируются электронные центры дисциплин, которые, в свою очередь, включаются в виртуальные кейсы учебных материалов, формируемые для студентов, обучающихся по дистанционным образовательным технологиям.
Для производства таких специфических электронных образовательных ресурсов, как, например, видеоматериалы, в распоряжении ТПУ имеются съёмочные и трансляционные павильоны, оснащённые видеокамерами, видеомонтажными пультами, трансляционным и другим специальным оборудованием.
Штат сотрудников ТПУ, работающих в рамках комплексной программы, включает методистов, корректоров, специалистов по компьютерной вёрстке и дизайну, компьютерной графике и анимации, 3D-моделированию, программистов, режиссёра телевизионных фильмов, операторов, специалистов по видеомонтажу, администраторов информационно-образовательной среды.
Также была разработана и спроектирована система организации образовательной деятельности преподавателей и студентов, взаимодействующих в том числе на основе дистанционных образовательных технологий, позволяющая формировать виртуальные кейсы электронных учебных материалов как для групп, так и индивидуально для каждого из студентов. Таким образом обеспечена реализация одного из фундаментальных положений государственного образовательного стандарта.
В качестве банка электронных образовательных ресурсов в информационно-образовательную среду Томского политехнического университета интегрирована подсистема, построенная на основе популярной LMS Moodle.
В итоге, каждый студент в той или иной степени использует электронные образовательные ресурсы в своей учебе. Большинство материалов доступно дистанционно. Объём и качество электронных образовательных ресурсов с каждым годом растёт. На данный момент свыше 1000 студентов проходят обучение только дистанционно.
А что у нас?
distant.msu.ru на котором уже ведут занятия факультеты: биологический, географический, химический, почвоведения и мехмат. Для обучения преподавателей работе в системе был разработан курс Создание учебных курсов в системе Moodle , который предлагается всем желающим для ознакомления работы в одной из самых популярных систем управления учебным процессом.
Директор Центра дистанционного образования Янышев Д.Н.
